Bir okul sınıfında neyin işe yaradığına dair en iyi içgörülerin öğretmenlerden geldiğini biliyoruz. Bu nedenle, birçoğu bize Los Angeles Unified School District’in başarılı İlköğretim Sözü okuma ve matematik programının kaldırılmasından rahatsız olduklarını söylediğinde, endişelenmeye başladık. İlçenin, programın kesilmesinden çocukları etkilenecek 20.000’den fazla aileyle konu hakkında bilgi paylaşmak için çok az şey yaptığını öğrendiğimizde, sesimizi öğretmenlerin sesine eklemek zorunda hissettik: İlköğretim Sözünü Bitirmek yanlış bir harekettir .

Birincil Söz, K-3 öğrencilerine okumayı öğrenmeleri için ihtiyaç duydukları bireysel ilgiyi sağlar. Ve öğrencilerin matematikte bir temel oluşturmasına yardımcı olmak için aynı yaklaşımı kullanır.

Programı anlatmak için 40 sayfalık jargon dolu bir rapora gerek yok. Birincil Söz, en çok ihtiyacı olan öğrencilere doğrudan yardım sağlayan öğretmenlerin ve yardımcıların işe alınmasını ve eğitimini finanse eder. Basit, anlaşılır ve okullardaki ekiplerin geniş ölçekte uygulayabileceklerini kanıtlamış olduğu bir şey. LA Unified’daki yaklaşık 450 ilkokulun 300’den fazlasında uygulamaya kondu.

Ülke çapındaki devlet okullarındaki korkunç gerçek, ilkokul çağındaki çocukların yarısından fazlasının sınıf seviyesinde okuyamaması. Bunun bir kişinin yaşamı üzerinde büyük etkileri vardır. Öğrenme kümülatiftir. Çocuklar üçüncü sınıfta okumayı öğrendiklerinde, öğrenmek için okuyabilirler; eğer bu notu kaçırırlarsa sonraki sınıflarda bocalamaları muhtemeldir. Araştırmalar bize, sınıf seviyesinde okuyamayan dördüncü sınıf öğrencilerinin okulu bırakma ihtimalinin dört kat daha fazla olduğunu söylüyor. Bu da, yaşam boyu çok daha düşük gelirlere sahip olmaya devam edecekleri anlamına gelir. Elbette, devlet okulu öğrencilerinin yarısından fazlasının geride kalmasına izin veremeyiz.

Birincil Sözün nasıl çalıştığını görmek için, 24 öğrencili tipik bir birinci sınıf sınıfına bakalım. Bir öğretmen sınıf düzeyindeki öğrencilerle çalışırken, bazı öğrencilere fonolojik farkındalık, kelimeleri çözmekte zorlanan öğrencilere ve harf sesleri konusunda yardımcı olmaya çalışır.

Başka bir deyişle, tek bir öğretmenden aynı anda 6 yaş grubundan dört farklı gruba ders vermesini istiyoruz. Bunu yapmak gerçekten zor.

Birincil Söz, sınıfa ikinci bir öğretmen veya yardımcı ekleyerek bu zorluğun üstesinden gelir, böylece bir öğretmen sınıf düzeyindeki çocuklarla çalışırken diğeri küçük öğrenci gruplarına özel ihtiyaçları konusunda yardım sağlayabilir. Programa katılmak üzere seçilen öğrenciler, yaşıtlarından oldukça geride oldukları için yardıma en çok ihtiyaç duyan öğrencilerdir.

Bu yaklaşım, erken okuryazarlık hakkındaki mevcut ulusal tartışmanın merkezinde yer almaktadır. New York okullarında tema, karakter ve olay örgüsü gibi hikayeleri tartışmaya odaklanan “dengeli okuryazarlık”tan seslendirmenin temelleri üzerine inşa edilen “okuma bilimi”ne veya ses bilgisine toptan geçiş hakkında çok şey bildirildi. ve tek tek kelimeleri anlamak. Primary Promise, Los Angeles’taki öğrencilere, işi yapacak eğitimli eğitimcilerden oluşan ekipler ve en iyi uygulamalara dayanan bir müfredatla aynı yönde büyük bir avantaj sağlıyor.

Birincil Söz 2020’de başladı. O zamandan beri sonuçlarının üç değerlendirmesi yayınlandı: Ekim 2021, Mart 2022 ve Temmuz 2022. Tümü programın olağanüstü iyi çalıştığını gösteriyor.

Sonuçların bir ölçümünde bölge, 2020 güz döneminden önce ve sonra birinci sınıf öğrencilerinin örneklerini inceledi. Okul yılının başında İlk Söz’deki 100 öğrenciden sadece dokuzu sınıf düzeyinde okuyordu, ancak dönem sonunda bu kısım 37 öğrenciye ulaştı. Bu, Birincil Söz’de olmayan 100 öğrenciden yalnızca ikisinin benzer bir gelişme göstermesiyle karşılaştırıldığında.

Verilere ek olarak, öğretmenler ve aileler bize ezici bir çoğunlukla Birincil Sözün işe yaradığını söylüyor. LA Unified’daki ebeveyn liderliğindeki en büyük destek grubu olan Ebeveynleri Destekleyen Öğretmenler, bunu “ülkedeki en umut verici erken okuryazarlık programı” olarak adlandırıyor.

Uzman Alberto Carvalho, bu yaklaşımın işe yaradığını kabul ediyor, ancak programı maliyet temelinde kesme ve aynı zamanda finansmanı orta ve liselere kaydırma kararını savunuyor. Primary Promise’a yapılan yıllık yatırım, LA Unified’ın bütçesinin %1’inden oldukça azdır ve ortaokul öğrencilerine yapılan yardım, ilkokuldaki kardeşleri pahasına gelmemelidir.

LA Unified’ın bütçesi, değerlerinin bir yansımasıdır. Mart gibi yakın bir tarihte, okul bölgesi 5,8 milyar dolarlık rekor bir fazla bildirdi. Evet, bunun bir kısmı bir kerelik salgın yardım fonlarından, ancak paranın tamamı ortadan kalkmadıkça, müfettiş ve okul yönetim kurulu Birincil Sözü yerine getirmek için dolar bulabilir.

6 Haziran’daki okul yönetim kurulu toplantısında müfettiş, Birincil Söz’ün “daha demokratik ve eşitlikçi” bir şeye dönüştürüldüğünden bahsetti. “Demokratik ve eşitlikçi” derken neyi kastettiğini bilmiyoruz ama İngilizce öğrenenlerin ve Siyahi öğrencilerin İlköğretim Sözü’nde dramatik kazanımlar elde ettiğini biliyoruz. Buna doğru ve gecikmiş desek nasıl olur?

Primary Promise kayda değer bir başarı olduğunu kanıtladı. Devam edilmelidir.

Austin Beutner ve Ray Cortines, LA Unified’ın müfettişleri olarak görev yaptı. Birincil Söz, Beutner müfettişken başlatıldı.