Yargıtay’ın pozitif ayrımcılık kararı tarihi çarpıtıyor

Editöre: ABD Yüksek Mahkemesi’nin üniversiteye kabullerde pozitif ayrımcılığı bozması, mahkemenin kamuoyuna ayak uyduramadığını göstermez, ki öyledir de. Partizan bir bakış açısını da yansıtmaz.

Bu karar Amerikan tarihini çarpıtıyor. Tarihimiz ve şimdiki toplumumuz renk körü değildir. Irk, hayatın her alanında bir faktördür, ancak kısmen pozitif ayrımcılıktan kaynaklanan gerçek kişisel ve kültürel ilerlemeler olmuştur.

Geçen yılki kürtaj kararının yanında pozitif ayrımcılık kararının da görülmesi daha da vahim. Bu karar, aynı zamanda, kadınların kendi bedenleri ve kaderleri üzerinde kontrol sahibi olmayan, itaatkâr olduklarına dair bir vizyona geri dönerek tarihi çarpıtıyor. Özünde kişinin bedeni üzerindeki kişisel özerkliğine dayanan, kadınların mesleki ve kişisel gelişimini göz ardı eder.

Yargıtay yargıçlarından tarihimizle yeniden tanışmalarını istemek çok basit bir çözüm – mermer kulelerinden çıkıp son 50 yılda tarihimizde meydana gelen değişiklikleri öğrenmeleri için. Ama bir yerden başlamalıyız. Yargıçlar mirasımızı ve tarihimizi korumalı, parçalamamalı.

Marcy Sheinwold, Laguna Ormanı

..

Editöre: Şimdi Yargıtay üniversiteye kabullerde pozitif ayrımcılığa son verdiğine göre, atletik hünerlere dayalı kabulleri de yasaklayıp yasaklamayacağını merak ediyorum.

Yoksa muhafazakar çoğunluk, farklı bir üniversite öğrenci topluluğuna kaydolmaktansa üç sayı çizgisinin dışından basket atma yeteneğine daha mı değer veriyor?

Larry Harmell, Granada Tepeleri

..

Editöre: 1996’da California seçmenleri, Önerme 209’u geçirerek üniversiteye kabullerde ırksal tercihlerin ayrımcı etkilerini ortadan kaldırmaya karar verdiler.

Ardından, 2020’de, 24 yıllık bir süre içinde eyaletin demografisinde meydana gelen dramatik bir değişikliğin ardından, pozitif ayrımcılık savunucuları, Önerme 209’u yürürlükten kaldırmak ve Önerme 16’yı oy pusulasına koymak için zamanın geldiğine karar verdiler. Irksal tercihler üzerindeki yasağın sürdürülmesi lehine Kaliforniya seçmenleri tarafından kesin bir şekilde reddedildi.

Görünüşe göre Haberler başyazısında, Yüksek Mahkeme’nin üniversiteye kabullerde pozitif ayrımcılığı yasaklamaya karar verirken Kaliforniya halkından bir ipucu almış olabileceği noktasını gözden kaçırıyor.

Jim Redhead, San Diego

..

Editöre: Halk oylamasını kaybeden cumhurbaşkanları tarafından atanan yargıçlar yine greve gitti. Adlı fosillerin adli adalet kisvesi altında nefretlerini döndürmeye çalıştıklarını dinlemek, bu kadar kasvetli olmasaydı çok komik olurdu. “Ayrı ama eşit” eşdeğerinin yeniden hukuki gerekçe olarak sunulmasına battık.

Çoğunluktaki yargıçların aslında azınlığı temsil ettiklerini bildiklerine gerçekten inanıyorum. Tüm aldatıcı çöplerine karışmış bir çaresizlik var.

16 yılda iki kez halk oylamasını kaybederken bir cumhurbaşkanının seçilebileceği bir zamanda yaşayacağımı hiç hayal etmemiştim. Sözde hukuk devlerinin somurtkan Wall Street Journal başyazıları ve kibirli yetki duygusuyla bu kadar ahlaksız olacağı bir zamanda yaşayabileceğimi asla hayal etmemiştim.

Seçim koleji kaldırılmadan ve Yüksek Mahkeme görevden alma ve görev süresi sınırlamaları yasalaştırılmadan önce değerli özgürlüklerimizi koruyan kaç tane daha domino taşı düşmeli?

Mark Diniakos, Thousand Oaks

..

Editöre: Yüksek Mahkeme’nin kabullerde olumlu ayrımcılığı sona erdirme kararı, Kaliforniya’nın gösterdiği gibi, üniversitelerdeki çeşitliliğin sonu anlamına gelmek zorunda değildir. Olumlu ayrımcılık, ilköğretimdeki eşitsizlikleri telafi etmek için bir düzeltme anlamına geliyordu. İhtiyaç duyulan şey, ilköğretimi iyileştirmeye odaklanmaktır.

Hiçbir sekizinci sınıf tarih öğretmeni, okumakta zorlanan öğrencilere ders vermekle karşı karşıya kalmamalı, bir cebir öğretmeni de uzun bölme işlemi yapamayan öğrencilere sahip olmamalıdır. Öğrencileri yaşları nedeniyle okulda ilerletmeye son verilmelidir.

Odaklanmış kaynaklar, tüm ilkokul öğrencilerinin ortaokula geçmeden önce okuma, paragraf yazma, çarpma, kesirler ve yüzdeler dahil olmak üzere aritmetiği anlama yeteneğine sahip olduğunu garanti ederse, pozitif ayrımcılık ihtiyacı azalacaktır.

Geleneksel sınıf düzeylerini performans düzeyleriyle değiştirmek, bir üniversite derecesinin değerini korurken öğrenmedeki gazı daraltır; bu, üniversiteden önce verilmesi gereken temel eğitimin üniversitelerde verilmesi gerekiyorsa azalır.

Glenn Egelko, Ventura